• Tout public

• Identifier les différentes branches du répertoire judéo-espagnol et leurs spécificités au niveau historique, sociologique et musical : romances, kantigas, coplas
• Se familiariser avec les répertoires associés et appréhender les parentés entre les répertoires
• Reconnaître les styles d’interprétation propres aux différentes aires géographiques et culturelles de la diaspora judéo-espagnole
• Savoir prononcer correctement la langue et repérer les ajouts émanant des langues des terres d’accueil, ainsi que les spécificités géographiques

• Saisir l'importance du placement vocal et de la maîtrise du timbre
• Parfaire sa justesse vocale grâce à une écoute rigoureuse, exigeante et attentive de soi, des autres
• Développer une conscience corporelle et une posture adaptée au geste vocal : conscience de l’axe vertébral, ancrage, (debout ou assis), ampleur de la respiration, détente, ouverture
• Développer son homogénéité et son aisance vocale et enrichir sa palette expressive en variant les timbres
• Mettre en place les bases des différents mélismes et ornementations en fonction des répertoires et des choix stylistiques.
• S’initier à l’auto-accompagnement avec une percussion (voire avec un instrument à cordes pincées) et se familiariser avec différents rythmes
• Se familiariser avec quelques modes de base
• Commencer à élaborer son identité, sa singularité, sa signature vocale
• Apprendre à s’auto-évaluer sans complaisance et sans sévérité excessive afin de progresser
• Être capable d’une analyse critique bienveillante des autres
• Être capable d’écouter et de recevoir positivement une évaluation tant négative que positive de la part de ses camarades de pratique
• Apprendre à se connaître à travers sa voix, en solo, et au sein du groupe.

• Exercices vocaux et improvisations sur les modes de base
• Utilisation des différents registres vocaux
• Approfondissement du travail sur les mélismes et les ornementations
• Assouplissement et présence corporelle et scénique
• Chants judéo-espagnols du Maroc et de l’ex-empire Ottoman (chants de noces, berceuses, kantigas, romances)
• Chants à caractère religieux (coplas) de la tradition judéo-espagnole et séfarade (Nuestro senyor Elohenu, Ygdal)
• Tradition arabo-andalouse et judéo-arabe (harramtou bik nouassi, ya oummi, autres…)
• Musique de l’Espagne médiévale : Cantigas de Santa Maria, cantigas de Amigo …
• Chants séfarades de la péninsule balkanique, d’Asie Mineure, de Grèce ...

• Exercices vocaux et improvisations sur différents modes
• Utilisation des différents registres vocaux
• Approfondissement du travail sur les mélismes et les ornementations
• Asseoir sa présence corporelle et scénique
• Développer son langage émotionnel, son intériorité et sa capacité à transmettre
• Des romances judéo-espagnoles médiévales aux kantigas judéo-espagnoles du 20e siècle : diversité des styles
• Chants judéo-espagnols du Maroc et ex-empire Ottoman (chants à caractère répétitif, coplas, romances à caractère historique, chants de frontière, kantigas plus récentes s’inscrivant dans le système tonal occidental…)
• Tradition arabo-andalouse et chanson judéo-arabe
• Chants sacrés de l’Espagne Médiévale : Cantigas de Santa Maria, codex du Monastère de las Huelgas…
• Coplas et chants à caractère religieux de la tradition judéo-espagnole et séfarade
• Chants séfarades de Thessalonique (mélodies communes en grec et en judéo-espagnol)
• Exercices vocaux et improvisations sur les modes de base
• Utilisation des différents registres vocaux
• Approfondissement du travail sur les mélismes et les ornementations
• Assouplissement et présence corporelle et scénique
• Chants judéo-espagnols du Maroc et de l’ex-empire Ottoman (chants de noces, berceuses, kantigas, romances)
• Chants à caractère religieux (coplas) de la tradition judéo-espagnole et séfarade (Nuestro senyor Elohenu, Ygdal)
• Tradition arabo-andalouse et judéo-arabe (harramtou bik nouassi, ya oummi, autres…)
• Musique de l’Espagne médiévale : Cantigas de Santa Maria, cantigas de Amigo …
• Chants séfarades de la péninsule balkanique, d’Asie Mineure, de Grèce ...

Âge minimum requis : 15 ans
> L'apprentissage est destiné à tous (débutants, moyens ou confirmés).
> Il n'est pas nécessaire de lire la musique.
> À l'issue de l'entretien préalable avec l'IIMM, une audition d'entrée sera effectuée par l'enseignant comportant :
=> un entretien préalable
=> présentation d'un morceau chanté de 5 mn au choix

Durée en centre : 100 heures
Durée totale : 100 heures

Formacode (Domaines de formation) :

• 45083 Chant

Rome (Métiers) :

• L1202 Musique et chant

NSF (Spécialités de formation) :

• 133 Musique, arts du spectacle

Restauration
La restauration est à la charge du stagiaire. Toutefois le repas peut se prendre sur le lieu de la formation (coin repas équipé)

Hébergement
L'hébergement est à la charge du stagiaire. Une liste de contacts proposant des solutions d'hébergement peut être obtenue sur demande auprès de l'IIMM.

Transport
Transports et déplacements sont à la charge du stagiaire. Transports en commun gratuits sur le lieu de la formation (Aubagne)

Accès handicapés
Oui

Consulter les fiches détaillées sur le site de l'organisme :
Fiche 1
Fiche 2