• Profession libérale
• Salarié

Identifier les étapes du développement sensorimoteur du bébé de 0 à 2 ans en lien avec alimentation
Définir le TAP troubles de l’alimentation en pédiatrie et l’intervention de l’ergothérapeute
Evaluer les signes d'alertes et les causes dans un contexte de trouble de l'oralité alimentaire chez le bébé
Elaborer un plan de traitement alimentaire en ergothérapie prenant en compte l’enfant, son environnement matériel et humain, ses occupations
Travailler le partenariat parentale dans le cadre du traitement des troubles de l’alimentation en pédiatrie chez le bébé

La formation commence par l'accueil des participantes, avec un recueil de leurs attentes, suivi de la présentation du programme, des objectifs et de la formatrice. Une évaluation initiale est réalisée via un quiz.

L'introduction de la formation inclut une présentation du modèle conceptuel utilisé, des données probantes, et de la notion de co-occupation.

Ensuite, la formation aborde le développement global, sensoriel, moteur et oro-moteur de l'enfant de 0 à 4 ans, les étapes de transition alimentaire, et les différents types de diversification. Des ateliers pratiques sont ensuite proposés, couvrant la phase orale, la gestion des dysfonctionnements, et le positionnement de l'enfant pour l'allaitement, le biberonnage, ainsi que l'utilisation de la cuillère et l'installation adaptée.

La formation continue avec une analyse des troubles sensoriels et leur impact sur le bébé et son environnement. Les difficultés alimentaires, les troubles alimentaires et la néophobie sont également abordés, avec un focus particulier sur les troubles de la succion et l'accompagnement des bébés souffrant de reflux gastro-œsophagien (RGO).

Enfin, une évaluation ergothérapique des bébés présentant des difficultés alimentaires est présentée, incluant l'évaluation clinique, le questionnaire aux parents, et les examens complémentaires. Les méthodes d'analyse et d'interprétation sont discutées pour l'intervention auprès du bébé et de ses parents, en prenant en compte les aspects organiques, sensoriels, environnementaux et les difficultés alimentaires rencontrées.

La formation se termine par des ateliers pratiques sur des cas cliniques, l'analyse de vidéos, et l'interprétation des troubles de la succion et de l'alimentation en pédiatrie. Des outils alternatifs sont proposés pour l'accompagnement des difficultés alimentaires, suivis d'une réévaluation des acquis de la formation et des objectifs personnels des participantes.

Aucune

Durée en centre : 28 heures
Durée totale : 28 heures
28h (4 jours)

Formacode (Domaines de formation) :

• 43491 Ergothérapie

Rome (Métiers) :

• J1403 Ergothérapie

NSF (Spécialités de formation) :

• 331 Santé

Modalités pédagogiques
Documents supports de formation projetés. Exposés théoriques Etude de cas concrets Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Accès handicapés
Ascenseur, toilettes PMR

Consulter les fiches détaillées sur le site de l'organisme :
Fiche 1
Fiche 2